2021年10月16日

欢迎积极参与《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第148期话题研讨——“双减”背景下体育教师的角色担当

作者 admin

原标题:欢迎积极参与《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第148期话题研讨——“双减”背景下体育教师的角色担当

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),指出“在课后服务时间开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。学校和家长要引导学生放学回家后开展适宜的体育锻炼”。教育部基础教育司司长吕玉刚在7月13日新闻通气会上指出“义务教‘5+2’模式的课后服务是一项民生工程,教育部要求做到义务教育全覆盖,保证时间,提高质量,强化保障,要求积极开展丰富多彩的文艺、体育、兴趣小组、社团活动等活动,切实做好减负工作,增强服务意识”。由于集团化办学及城乡差别,在落实“双减”过程中,一线体育教师必然会遇到场地、器材、课外活动项目的选择、体育师资数量质量等方面的困难,那么,“双减”背景下如何设计课内外的练习内容?如何组织管理学生高效练习?如何将课堂与课外练习有机衔接?体育教师面对以上困惑或现实困难如何担当使命,做好体育教师本职工作?基于此,本期《草根争鸣》针对体育教师在落实“双减”过程中遇到的困难及解决思路和措施进行研讨,旨在让体育教师认清“双减”背景下各自在不同的时间和空间的角色担当,明确自己的职责,拓宽思路,寻求路径,育人减负,提质增效,增进健康,促进学生全面发展,办人民满意的教育。

1.在落实“双减”政策的过程中,您遇到了哪些困难?通过哪些途径可以有效解决?

2.在“双减”过程中,您所在的学校安排了哪些体育活动?学校是如何进行组织管理的?

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),指出“在课后服务时间开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。学校和家长要引导学生放学回家后开展适宜的体育锻炼”。教育部基础教育司司长吕玉刚在7月13日新闻通气会上指出“义务教‘5+2’模式的课后服务是一项民生工程,教育部要求做到义务教育全覆盖,保证时间,提高质量,强化保障,要求积极开展丰富多彩的文艺、体育、兴趣小组、社团活动等活动,切实做好减负工作,增强服务意识”。由于集团化办学及城乡差别,在落实“双减”过程中,一线体育教师必然会遇到场地、器材、课外活动项目的选择、体育师资数量质量等方面的困难,那么,“双减”背景下如何设计课内外的练习内容?如何组织管理学生高效练习?如何将课堂与课外练习有机衔接?体育教师面对以上困惑或现实困难如何担当使命,做好体育教师本职工作?基于此,本期《草根争鸣》针对体育教师在落实“双减”过程中遇到的困难及解决思路和措施进行研讨,旨在让体育教师认清“双减”背景下各自在不同的时间和空间的角色担当,明确自己的职责,拓宽思路,寻求路径,育人减负,提质增效,增进健康,促进学生全面发展,办人民满意的教育。

1.在落实“双减”政策的过程中,您遇到了哪些困难?通过哪些途径可以有效解决?

2.在“双减”过程中,您所在的学校安排了哪些体育活动?学校是如何进行组织管理的?

黄 凤,一级教师,江苏省泰州市泰兴市黄桥初中,市教学能手;返回搜狐,查看更多